Commentaire descriptif de l'édifice
L’école Jean-Jaurès est située sur l’anse de Cervera, au bord de la route qui longe la plage. Cerbère est une ville située entre la mer et les collines, et l’emprise de la gare étant très importante dans la ville (changement d’essieux des trains entre la France et l’Espagne), le terrain disponible est très réduit. L’école est orientée à peu près nord-sud. Le bâtiment a une forme longitudinale, la cour se situant à l’arrière et sur le côté gauche, de taille très réduite, sans aucun dégagement. Il comprend trois étages, le dernier partiel, encadré par deux terrasses accessibles. Elle comporte six classes, deux au rez-de-chaussée, quatre à l’étage. Au-dessus se trouve deux étages de logements, dont un étage partiel. L’école étant mixte, la façade présente une composition parfaitement symétrique : dans la partie centrale, deux grandes portes en fer forgé conduisent directement vers le préau, de part et d’autre d’une loge de concierge. A droite et à gauche de ce vestibule se trouvent les montées d’escalier vers les étages. Elles sont signalées sur la façade par les travées extérieures montrant deux petits fenestrons surmontés d’un panneau rectangulaire de pavés de verre pour l’éclairage, puis d’un œil-de-bœuf. Au rez-de-chaussée, les grandes baies vitrées signalent deux classes. Au premier étage, on en trouve quatre. Le palier du premier étage distribue deux classes traversantes pour amener le maximum de lumière, surtout côté sud ; l’autre côté, avec la cour très étroite et les constructions qui la surplombe, est très peu lumineux. Un grand portemanteau – étagère occupe tout le mur du palier. Derrière les cages d’escalier au rez-de-chaussée se trouvent les sanitaires et une réserve. Dans les étages se trouvent quatre appartements, deux par étages, les plus grands au premier (4 pièces et une cuisine), les plus petits au second, mais qui bénéficient de la grande terrasse au-dessus des pavillons latéraux. L’architecte utilise tout le langage Art Déco de son époque : demi-colonnes des entrées, grandes portes en fer forgé, motif RF sur le balcon, et enroulements sur le palier de l’escalier, jardinière entre les deux colonnes du préau, pavés de verre, toit-terrasses, casquettes de béton au-dessus des fenêtres (transformées en faux balcon au-dessus des entrées avec un rambarde métallique arrondie). On trouve également de nombreux effets de ressauts : travées de l’escalier, mur de refend de l’escalier sur le palier, dessin de la corniche. Dans les appartements, tous les sols sont traités en carreaux de ciment avec des motifs variés et les couleurs classiques de cette époque. Dans les classes, les carreaux sont unis, de couleurs, et c’est leur agencement qui créent un grand motif sur tout le sol de classe : entrelacs, effets de carreaux, de tapis. Cet ensemble soigneusement composé s’accompagne de deux panneaux sculptés en pierre sur la façade, en bas de la travée des escaliers. Il s’agit de l’éducation livresque et de l’éducation sportive, deux scènes mélangeant un traitement à l’antique et des personnages contemporains (non signés). Le nombre d’élèves ayant diminué, une salle du rez-de-chaussée sert de salle de musique municipale. A l’étage, les deux salles centrales ont été réunies pour créer une bibliothèque-bcd-salle informatique. Après un coup de mer particulièrement violent, les menuiseries de la façade principale ont été changées pour du PVC.
